{"id":363,"date":"2010-08-16T18:56:00","date_gmt":"2010-08-16T18:56:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dialogos.ca\/revistablog\/?p=363"},"modified":"2010-11-03T18:00:34","modified_gmt":"2010-11-03T18:00:34","slug":"desercion-escolar-entre-los-jovenes-hispanocanadienses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dialogos.ca\/es\/2010\/08\/desercion-escolar-entre-los-jovenes-hispanocanadienses\/","title":{"rendered":"Deserci\u00f3n escolar entre los j\u00f3venes hispanocanadienses: Consecuencia de una realidad social que se pretende ignorar"},"content":{"rendered":"

de Susana J\u00edmenez<\/strong><\/p>\n

Esta lacerante y compleja realidad requiere acciones estrat\u00e9gicas que permitan desarrollar condiciones favorables en los diferentes \u00e1mbitos que afectan el desempe\u00f1o y el \u00e9xito escolar de los ni\u00f1os y los adolescentes de nuestra comunidad. En este breve escrito considerar\u00e9 esta cuesti\u00f3n a trav\u00e9s de tres categor\u00edas: padres de familia, j\u00f3venes y escuelas. <\/p>\n

<\/p>\n

Padres de familia<\/strong><\/p>\n

Muchos padres de familia de nuestra comunidad hispana tienen que hacer frente a la desigualdad que existe en el mercado de trabajo. Los empleadores s\u00f3lo les ofrecen trabajos temporales o de medio tiempo con salarios m\u00ednimos y sin prestaciones. As\u00ed, el desempleo frecuente y sus bajos ingresos provocan tensiones y fricciones en la familia, lo que sin duda afecta la estabilidad emocional que los hijos requieren para su atenci\u00f3n y motivaci\u00f3n escolar. <\/p>\n

Los empresarios y el gobierno canadiense tampoco conf\u00edan en los padres de familia que llegan a Toronto con preparaci\u00f3n de otros pa\u00edses. Les ponen trabas como las de no dar reconocimiento a sus estudios y requerirles la famosa \u201cexperiencia canadiense\u201d, frustr\u00e1ndolos y orill\u00e1ndolos a conseguir su sustento en trabajos menores, como por ejemplo cargar cajas o acomodar mercanc\u00edas en bodegas y tiendas. Si bien existen facilidades de pr\u00e9stamos para asistir a cursos en la universidad y buscar la revalidaci\u00f3n de estudios, los padres de familia no los toman por la incertidumbre de no poder pagarlos, dado que la necesidad prioritaria es aplicar los magros ingresos para mantener a los hijos.<\/p>\n

J\u00f3venes<\/strong><\/p>\n

En funci\u00f3n de la experiencia que viven sus padres inmigrantes que se sienten rechazados en la nueva sociedad, los adolescentes hacen suyo el rechazo. No se sienten bienvenidos ni aceptados, e interpretan la situaci\u00f3n como un \u201ct\u00fa no eres de aqu\u00ed, no te conozco y no conf\u00edo en ti\u201d. Esto les da\u00f1a la autoestima, desviando su atenci\u00f3n de los estudios y afectando su rendimiento escolar. La baja confianza en s\u00ed mismos se acent\u00faa a\u00fan m\u00e1s cuando no hablan ingl\u00e9s.<\/p>\n

El mensaje que reciben los j\u00f3venes es claro: \u201ct\u00fa tampoco eres canadiense; cuanto m\u00e1s pronto encuentres trabajo, m\u00e1s pronto empezar\u00e1s a adquirir esa experiencia canadiense que se necesita para ser aceptado\u201d. Nuestros j\u00f3venes inmigrantes llegaron a una sociedad consumista en la que tener celular o IPOD puede significar ser aceptados o no por un grupo. Si los padres no pueden proporcionarles esos \u201cidentificadores\u201d, los j\u00f3venes en cuanto pueden salen a buscar trabajo para adquirir lo que creen que \u201cnecesitan\u201d.<\/p>\n

Ellos ven el asistir a la universidad o a un colegio comunitario como imposible. Sus padres no tienen los recursos econ\u00f3micos para solventarlo y ellos tampoco. Muchos est\u00e1n renuentes a graduarse con deudas de 20 a 40 mil d\u00f3lares. \u00bfPara qu\u00e9 esforzarse por terminar la escuela si de todos modos no van a seguir estudiando? Desde esa perspectiva, es mejor dejar de perder el tiempo y buscar un trabajo de una buena vez.<\/p>\n

Escuelas<\/strong><\/p>\n

Muchos profesores se enfocan solamente a cumplir con el curriculum sin preocuparse de m\u00e1s, y no aceptan hacer nada que vaya m\u00e1s all\u00e1 del m\u00ednimo esfuerzo requerido. Las escuelas deber\u00edan buscar que sus profesores se interesaran aut\u00e9nticamente por todos y cada uno de sus alumnos.<\/p>\n

Los j\u00f3venes est\u00e1n llenos de energ\u00eda y necesitan actividad f\u00edsica para poder enfocarse mejor en los estudios. Por ello, la clase de educaci\u00f3n f\u00edsica deber\u00eda ser obligatoria por lo menos dos veces a la semana, pero lamentablemente las escuelas ya no la tienen como materia obligatoria.<\/p>\n

Es cierto que hay actividades deportivas extracurriculares, pero no es suficiente. Quedar\u00eda la opci\u00f3n de suscribirse a un centro comunitario para practicar alg\u00fan deporte, pero ello resulta bastante caro para una familia con ingresos reducidos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 se puede hacer para revertir esta situaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Las familias de habla hispana se caracterizan por tener fuertes lazos de relaci\u00f3n afectiva y una din\u00e1mica muy rica de grupos compactos. Para ayudar a los j\u00f3venes se tiene que empezar por ayudar a los padres, pues de poco sirve trabajar exclusivamente con los adolescentes. Se tienen que reforzar los programas de antidiscriminaci\u00f3n, pues los hispanos est\u00e1n irrespetuosamente etiquetados. Hay empresas que les ofrecen menos salario que a los canadienses, y mucha gente los considera aptos solamente para trabajos pesados.<\/p>\n

El deporte, como un factor fundamental, deber\u00eda ofrecerse con programas gratuitos para los j\u00f3venes que demuestren ser estudiantes de tiempo completo. Las empresas no deber\u00edan estar autorizadas a contratar de tiempo completo a j\u00f3venes que no hayan terminado la secundaria, pero podr\u00edan contratarlos de tiempo parcial. Podr\u00edan contratarlos, por ejemplo, por un m\u00e1ximo de 18 horas por semana si demuestran que est\u00e1n asistiendo a la escuela y sacando calificaciones aprobatorias.<\/p>\n

Si los padres tuvieran un trabajo estable y bien remunerado, los hijos tendr\u00edan menos de que preocuparse. Se dice que la \u00fanica diferencia entre los adultos inmigrantes y los canadienses es que los inmigrantes no tienen derecho a votar. Esto es absolutamente falso. Si canadienses e inmigrantes fueran considerados como iguales por el gobierno y por el mercado de trabajo, no existir\u00edan problemas como el que ahora nos ocupa.<\/p>\n

Susana J\u00edmenez es directora del Hispano Canadian Intercultural School y madre de dos hijos egresados del sistema escolar canadiense. <\/p>\n

El presente art\u00edculo se encuentra en el libro Cuatro de cada diez. Juventud de habla hispana y abandono escolar en Toronto<\/strong>, publicado por el Latin American Research Education and Development Network. Para obtener el libro entero, haga clic aqu\u00ed<\/a><\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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